martes, 28 de abril de 2020

¿Creéis que la INTELIGENCIA EMOCIONAL en educación, tiene el valor necesario?



Inteligencia emocional en niños y niñas con n.e.e

Antes de profundizar en la inteligencia emocional para niños con necesidades educativas especiales, debemos saber el concepto de Inteligencia emocional.
¿Qué es la inteligencia emocional?
El término Inteligencia Emocional, fue acuñado por dos psicólogos  Peter Salovey y John Mayer y difundido mundialmente por Daniel Goleman.
Encontramos diversas definiciones. Es la capacidad de percibir, entender, controlar, dirigir, equilibrar, modificar  y elegir nuestras propias emociones, sentimientos, pensamientos, como la de los demás.


Hay estudios que indican que el buen funcionamiento de nuestra inteligencia emocional, garantiza el 80% del éxito en nuestra vida.

Inteligencia Emocional: Concepto, Surgimiento y Ventajas



Voy a compartir un vídeo, que trata de la Inteligencia Emocional de forma general, es dinámico y quería compartirlo, por si queréis investigar más sobre ello.

https://youtu.be/b8sxraXWrck




Artículo 1

Mayo-2018                     http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/3939
Título : Manejo de emociones en niños con necesidades educativas especiales
Autor : Alvarez Cadena, Kerly Angela
Abad Arias, Elio Rafael
Sanchez Buri, Liliana Paola

Como ya he garantizado en la última frase de la introducción "Hay estudios que indican que el buen funcionamiento de nuestra inteligencia emocional, garantiza el 80% del éxito en nuestra vida", podemos saber que las personas y sus emociones están comprometidas.

Las emociones son partícipes de nuestro desarrollo, destacando el desarrollo social.
Especialmente a niños con necesidades especiales, vemos como le afecta a su círculo de vida, enfrentándose así, a contextos y situaciones, que no son manejadas con comprensión,esto indica que los niños que presentan N.E.E, tienen mayor dificultad para obtener estos aprendizajes, por lo que debemos hacerles mostrar y diferenciar sus emociones.

Es innegable la importancia de las emociones en el aprendizaje y en el desarrollo como personas, pero no todos tenemos esta misma suerte. Los niños y niñas con necesidades especiales tienen mayor dificultad para controlarlas y entenderlas, encontrándose así, múltiples impedimentos. Sin embargo, las emociones, cumplen un gran porcentaje en la vida de un niño con necesidades especiales, porque de ahí cimentan las necesidades de su día a día. Por ello el entorno social de estos niños, es fundamental para su desarrollo, deben ofrecer apoyo y ayuda, para poder enfrentarse, controlar y favorecer el aprendizaje de  la inteligencia emocional.

Otra de las dificultades que presentan los niños con necesidades educativas, es producido por la falta de control de las emociones o la falta de interés que se da en casa o en la institución educativa. Además de no trabajar apenas este tema emocional. No se asesora, ni se forma, sobre las medidas para enseñar a manejar las emociones.

 ¿Las escuelas le dan la suficiente importancia al desarrollo emocional? ¿Los adultos, adolescentes e iguales, entienden su situación?


Cuando estos niños reciban una enseñanza acerca del correcto manejo de las emociones, y aprenda a controlarlas, también aprenderá a tener sentimientos positivos de sí mismo y de los que están a su alrededor. 





Artículo 2

En este caso "mi artículo" escogido, va a ser un vídeo. Un vídeo de 2 minutos de una especialista tratando este tema y que me ha parecido de especial interés. (Aunque sea del 2015, me ha parecido apropiado, para añadirlo al Blog.

13 jul. 2015                         https://youtu.be/JMcWheuuHHE
Título :                Máster en Intervención en Necesidades Educativas Especiales. VIU
Autor :                Estrella Alfonso




Es fundamental entender que la inteligencia emocional influye tanto social, emocional y psicologicamente  en estos niños con necesidades especiales, además de verse reflejado en términos académicos. El estudio de la inteligencia emocional, y su desarrollo, afirman, que favorecerá al rendimiento escolar, entre otras cosas. Y por lo tanto disminuirá el fracaso y el abandono de ello.
Estrella Alfonso, pregunta; 
¿Cómo es posible que a pesar de utilizar programas especiales para mejorar el rendimiento académico de estos niños,  no lo estén consiguiendo?
Por ello replantea, que es lo que necesitan los alumnos para conseguir el rendimiento académico. Como respuesta dice que los niños deberían tener competencias emocionales y aprender sobre ello, para poder conseguir el beneficio académico deseado. Y además no solo los niños tendrían que aprender y obtener competencias emocionales, sino que el profesorado, también debe formarse en estas competencias, para así, poder acompañar y guiar al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estas competencias emocionales se ven reflejadas además en la LOE y actualmente LOMCE, pero que sin embargo, no aparecen en el currículo.

Como solución, yo apoyaría la idea de crear un asignatura de inteligencia emocional, así podrán adquirir y darle la importancia que merece.
 El control, la expresión y la identificación de las emociones, podrá disminuir el fracaso y abandono escolar, ya que estos niños, aprenderán con motivación, además de conocer sus intereses.






Artículo 3

                       
Título: “DESDE TU EMOCIÓN.” UNA COMPARATIVA SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN DOS GRUPOS DE NIÑOS Y NIÑAS DE SÍNDROME               DE DOWN.
Autor :               Laura Mª Sámano Martín Universidad Complutense de Madrid

El control de la inteligencia emocional, presenta beneficios para el desarrollo integral de una persona. Destacando estos beneficios, en un colectivo vulnerable, en este caso, personas con Síndrome de Down.
Quizás una educación continua en Inteligencia Emocional, podría ayudar al desarrollo estas personas, fomentando la atención emocional, sentimental, y con un control de estos.
Por eso, en este artículo, hablan sobre una intervención, para afirmar la teoría de la educación de Inteligencia Emocional, con dos grupos de niños y niñas con Síndrome de Down.
Efectivamente, los resultados afirmaron, la importancia de esta educación, y vieron claros beneficios en cada uno de ellos. Recalcando, que una educación individualizada, fomentaría en mayor medida el desarrollo.

Como bien dicen la mayoría de los artículos, la Inteligencia Emocional debe ser trabajada, atendiendo así, a las emociones y sentimientos. Es fundamental un conocimiento de ellas, saber manejarlas y expresarlas, teniendo así la capacidad de empatizar.

¿Creéis que los niños deben aprender a conocerse, saber sus limitaciones, aceptarlas y luchar por mejorarlas, además de adaptarse a las diferentes situaciones?

Pues aunque no os lo creáis, ahí entra en juego la Inteligencia Emocional.



¿Y todo esto, como afecta verdaderamente a una persona con Síndrome de Down?
Las personas con Síndrome de Down, se caracterizan por la abundancia de sus emociones. Las personas con Síndrome de Down menos afectadas intelectualmente, deformarán o malinterpretarán menos las emociones, y las vivirán incluso con mayor intensidad que otras personas.
¿Entonces, como afecta a este colectivo?
Aunque puedan vivirlas, como he dicho,  al presentar dificultades en la comunicación, aparecen limitaciones y dificultades en la expresión de ellas.
Además, afirmaron que la afectividad y el conocimiento están relacionados, y estas personas al tener tronado el conocimiento, la afectividad, también se ve dañada, por lo que les produce dificultades para definir ciertas emociones. (Sobre todo las negativas o la sorpresa).

Y para terminar con algo que personalmente me ha llamado la atención, y nunca me lo había planteado es que, aunque no puedan o no quieran expresar las emociones, no significa que no las estén viviendo en intensidad.

  “Se trata de no ser esclavos de nuestras pasiones sino dueños de ellas. No se pretende anular los impulsos de la emoción, pero sí de armonizar la cabeza y el corazón”.



Educacion emocional sdown | 25 actividades con materiales ...



lunes, 27 de abril de 2020

FICHAS DE ACTIVIDADES



Fichas de actividades para favorecer el desarrollo cognitivo


-En general, es de vital importancia trabajar la estimulación cognitiva con los niños/as, acentuándo a niños que presenten cualquier tipo de trastorno o alteración, inclusive, los niños con Síndrome de Down, que es la alteración tratada en mi blog.

Es fundamental, que nosotros, tanto los especialistas, ayudemos al aprendizaje, ejercitación, estimulación y entrenamiento, así, se producirá un rendimiento mayor de las  funciones cognitivas. 
Gracias a la estimulación y ejercitación de las funciones cognitivas, conseguiremos un desarrollo en la adquisición de habilidades sociales y en su autonomía personal, todo ello destinado a poder alcanzar una mejor calidad  de vida.

En el caso de niños/as con Síndrome de Down, al igual que el resto de personas, este desarrollo cognitivo, será beneficioso, para mejorar aspectos, tales como, la memoria, la atención, el lenguaje y las funciones de ejecución, entre otros.

Todas las personas, disponemos de una serie de capacidades motoras, emocionales, psicosociales,  funcionales y cognitivas, que nos permiten la adaptación al entorno y a cada una de las situaciones que se nos presente.
Las diversas capacidades que poseemos, no solo dependen de factores internos (genéticos), sino que los factores externos, también cumplen un papel importante, por ello es fundamental, el aprendizaje, entrenamiento y la interacción continúa, que permitirán la mejora y desarrollo de estas capacidades cognitivas. Plasticidad neuronal.





FICHAS PARA EL DESARROLLO


1. MEMORIA

Instrucciones


Es una ficha diseñada para niños de 5 a 6 años.
-La memoria:Es la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla  voluntariamente. Nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones, todo tipo de estímulos..
-De cada una de las actividades, habrá diferentes niveles, para así desarrollar al máximo sus capacidades de forma progresiva.
-Debe estar adaptada a las capacidades, habilidades e intereses del niños.
-Debe incluir actividades propias para el desarrollo de la capacidad escogida, en este caso, la memoria.
-Debe cumplir los objetivos propuestos.
-Podéis imprimir las plantillas, buscar más en internet o crearlo vosotros


Actividad 1. "Memorízame"
Esta actividad es bastante típica, todos de pequeños hemos jugado a esto. Consiste en varias cartas colocadas boca abajo, las cuales los niños tendrán que levantar y encontrar memorizando, la pareja de esta.

Juego De Memoria Para Niños, Tarjetas Con Personajes Piratas Y ...Stock Photo | Juegos de memoria, Juegos de tarjetas y Juegos para ...



Actividad 2. "Fíjate bien"
Esta actividad consiste en memorizar durante varios minutos una fotografía. Pasados estos minutos, la foto desaparecerá y los niños tendrán que rellenar unas frases que describen la foto con varias posibles palabras.

CRE Alzheimer on Twitter: "💡 [ Ejercicios de estimulación ...atencion-comprension-lectora-dibujos-006 - Orientación Andújar ...



OBJETIVOS

-Entrenar y mejorar el lenguaje, a través de material, actividades y juegos dinámicos.
-Preparar para un futuro al niño.
-Permitir la capacidad de adaptación y desenvolverse por su entorno, e interactuar en él.
-Ser más receptivos a las situaciones o sucesos del ambiente.
-Poder almacenar recuerdos y nuevas experiencias, que favorecerán a la relación con el entorno.
-Poder aprender e interiorizar nuevos aprendizajes y estructuras, teniendo como base conocimientos previos.
































































2. LENGUAJE

Instrucciones

Es una ficha diseñada para niños de 5 a 6  años.
-El lenguaje: Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. Materialización de signos (sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas etc.
-De cada una de las actividades, habrá diferentes niveles, para así desarrollar al máximo sus capacidades de forma progresiva.
-Debe estar adaptada a las capacidades, habilidades e intereses del niños.
-Debe incluir actividades propias para el desarrollo de la capacidad escogida, en este caso, el lenguaje.
-Debe cumplir los objetivos propuestos.
-Podéis imprimir las plantillas, buscar más en internet o crearlo vosotros




Actividad 1. "Continúa la frase"
Esta actividad consiste en interpretar los signos, en este caso fotografías, las cuales los niños deben traducirlas y crear una oración. 
Frases en pictogramas
Ejercicios para estimular y desarrollar el lenguaje - Smart Academy









Actividad 2. "Tu propia historia"
En esta actividad, le mostraremos varias fotografías y diferentes sonidos (Por ejemplo, el ladrido de un perro) y ellos mismos, van a tener que enlazar todos esos signos y crear su propia historia.
Rayito de Colores: Secuencias para Producción de textosResultado de imagen para guia de trabajo de secuencia para crear ...




OBJETIVOS

-Entrenar y mejorar el lenguaje, a través de material, actividades y juegos dinámicos.
-Preparar para un futuro al niño.
-Permitir la capacidad de adaptación y desenvolverse por su entorno, e interactuar en él.
-Ser más receptivos a las situaciones o sucesos del ambiente.
-Al desarrollar el lenguaje, método de comunicación, le beneficiará y le permitirá crear vínculos, relaciones y por lo tanto socializar.
-Como he dicho antes, le permitirá crear una comunicación.
-Expresar y trasmitir emociones, sentimientos y pensamientos, tanto de forma simbólica, como oral.

































































3. CÁLCULO

Instrucciones


 Es una ficha diseñada para niños de 5 a 6 años.
-El cálculo:
-De cada una de las actividades, habrá diferentes niveles, para así desarrollar al máximo sus capacidades de forma progresiva. 
-Debe estar adaptada a las capacidades, habilidades e intereses del niños.
-Debe incluir actividades propias para el desarrollo de la capacidad escogida, en este caso, el cálculo.
-Debe cumplir los objetivos propuestos.
-Podéis imprimir las plantillas, buscar más en internet o crearlo vosotros


Actividad 1. "Soy un número"
Consiste en una actividad numérica. Tienen que identificar los números que se indiquen en cada actividad. Entre esos números tendrán que pensar con las indicaciones dadas, el número que estamos buscando.
Ejercicios de cálculo para mayores | Estimulacion cognitiva para ...Digitalizada la ficha de estimulación cognitiva 'Actos según números'









Actividad 2. "Intenta seguirme"
Esta actividad es algo más fácil quizás, pero aún así tendrán que utilizar la lógica matemática. Se basa en seguir las sucesiones, en este caso de colores, de formas etc.

Frises Quadrillage 4 – Géométriquement Actividades Para Primaria, Actividades Artísticas, Enseñanza Primaria, Actividades De Escritura, En Maths, Dibujos En Cuadricula, Dibujo Geométrico, Hojas De Trabajo, Atividades De Arte
Cuadernillo de iniciación para que los niños a partir de 6 o 7 años puedan aprender conceptos de matemáticas espaciales, divirtiéndose jugando con pentaminos y la ayuda de sus padres Actividades De Percepción Visual, Actividades Para Niños Preescolar, Actividades De Matematicas, Nociones Espaciales, Ejercicios De Estimulacion Cognitiva, Fichas De Matematicas, Matemáticas Preescolares, Escuela En Casa, Matemáticas Para Niños



OBJETIVOS

-Entrenar y mejorar el cálculo, a través de material, actividades y juegos dinámicos.
-Preparar para un futuro al niño.
-Permitir la capacidad de adaptación y desenvolverse por su entorno, e interactuar en él.
-Ser más receptivos a las situaciones o sucesos del ambiente.
-Utilizar los códigos y conocimientos matemáticos como medio de comunicación.
-Apreciar, interpretar y producir información sobre hechos conocidos.
-Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, que requieran operaciones elementales.
-Aprender a calcular, organizar y distribuir.

































































4. PERCEPCIÓN

Instrucciones

Es una ficha diseñada para niños de 4 a 5 años.
-La percepción: Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. Capacidad para captar, procesar y dar sentido a la información recogida por nuestros sentidos.
-De cada una de las actividades, habrá diferentes niveles, para así desarrollar al máximo sus capacidades de forma progresiva.
-Debe estar adaptada a las capacidades, habilidades e intereses del niños.
-Debe incluir actividades propias para el desarrollo de la capacidad escogida, en este caso, la percepción.
-Debe cumplir los objetivos propuestos.
-Podéis imprimir las plantillas, buscar más en internet o crearlo vosotros



Actividad 1. "Encuentraló"
Los niños deberán encontrar el mayor número de objetos, números, animales... posibles en diferentes plantillas.
Las 188 mejores imágenes de percepción visual en 2020 ...Localiza: percepción visual | Actividades de percepción visual ...

















Actividad 2. "Pinta y pinta"
Los niños deberán localizar, los objetos, animales, números específicos indicados. Una vez localizado, deberán centrarse y pintar con pincel, el objeto, animal concreto.

Actividades para Educación Infantil: Fichas de discriminación ...
Nuevas fichas para trabajar la percepción visual - Actividades ...
OBJETIVOS

-Entrenar y mejorar la percepción, a través de material, actividades y juegos dinámicos.
-Permitir al niño una buena selección, interpretación y organización de la información.
-Permitir la capacidad de adaptación y desenvolverse por su entorno, e interactuar en él.
-Preparar para un futuro.
-Ser más receptivos a las situaciones o sucesos del ambiente





























































5. ATENCIÓN


Instrucciones

-Es una ficha diseñada para niños de 5 a 6 años.
-La atención: Es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento de información.
-Hay diferentes tipos de atención; Sostenida, selectiva, alternante... Por ello es esencial, trabajar cada una de ellas.
-En esta ficha, voy a añadir dos actividades, para que los niños con Síndrome de Down, puedan obtener el desarrollo de la memoria.
-De cada una de las actividades, habrá niveles, para así desarrollar al máximo sus capacidades de forma progresiva.
-Debe estar adaptada a las capacidades, habilidades e intereses del niños.
-Debe incluir actividades propias para el desarrollo de la capacidad escogida, en este caso, la atención.
-Debe cumplir los objetivos propuestos.
-Podéis imprimir las plantillas, buscar más en internet o crearlo vosotros



Actividad 1. "Presta atención"
Atención sostenida  (Mantener de manera fluida el foco de atención en una tarea)
-Tendrán que prestar atención a cada uno de los detalles del modelo, y plasmarlos en la otra figura.











Actividad 2. "Algo es diferente"
Velocidad de procesamiento  (Ritmo al que el cerebro realiza una tarea, midiéndose a través del tiempo que el sujeto emplea, hasta dar una respuesta del estímulo recibido)
-Se mostrarán una serie de imágenes, y el niño/a, tendrá que señalar lo más rápidamente la imagen diferente de cada serie.

Encuentra Objeto Adicional De La Fila Secuencia. Juego Educativo ...
SEMEJANZA+,+DIFERENCIAS+Y+SIMETRIA+DE+FIGURAS+PARA+NIÑOS+DE+5+AÑOS ...




OBJETIVOS

-Entrenar y mejorar la atención, a través de material, actividades y juegos dinámicos.
-Motivar a los niños a mantener la atención y concentración.
-Ser más receptivos a las situaciones o sucesos del ambiente.
-Llevar a cabo las tareas propuestas de una forma más eficaz.
-Preparar al niño/a para un futuro.
-Reforzar el interés por las cosas, objetos y detalles